गैलप और गैर-लाभकारी संस्था लर्निंग हीरोज द्वारा बुधवार को जारी एक सर्वेक्षण के अनुसार, 10 में से लगभग नौ माता-पिता मानते हैं कि उनके बच्चे मानकीकृत परीक्षणों के बावजूद ग्रेड स्तर पर प्रदर्शन कर रहे हैं, जिससे पता चलता है कि बहुत कम छात्र ट्रैक पर हैं। शोधकर्ताओं का कहना है कि रिपोर्ट कार्ड, जिस पर कई माता-पिता अपने बच्चों की प्रगति को समझने के लिए भरोसा करते हैं, शायद पूरी तस्वीर गायब हो। उस ज्ञान के बिना, माता-पिता अपने बच्चों के लिए अतिरिक्त सहायता के अवसर नहीं तलाश सकते।
पिछले दशक में वाशिंगटन राज्य में ग्रेड प्वाइंट औसत और परीक्षण स्कोर की जांच करने वाली एक रिपोर्ट में, शोधकर्ताओं ने पाया कि COVID-19 महामारी के दौरान ग्रेड में उछाल आया है। छात्रों द्वारा अनुभव की जा रही अराजकता और कठिनाई को ध्यान में रखते हुए कई जिलों ने अपनी ग्रेडिंग नीतियों में ढील दी थी। रिपोर्ट के सह-लेखक और सेंटर फ़ॉर एनालिसिस ऑफ़ लॉन्गिट्यूडिनल डेटा के निदेशक डैन गोल्डहाबर ने कहा कि कुछ उदारता अभी भी बनी रह सकती है, जिससे सीखने में कमियाँ दूर हो सकती हैं जो मानकीकृत परीक्षणों में दिखाई दे रही हैं, लेकिन ग्रेड में नहीं। शिक्षा और अनुसंधान।
अमेरिका भर के जिलों ने गहन शिक्षण से लेकर ग्रीष्मकालीन शैक्षणिक कार्यक्रमों तक, छात्रों को अकादमिक रूप से पटरी पर लाने के लिए कार्यक्रमों में संघीय महामारी राहत राशि का निवेश किया है। गोल्डहाबर ने कहा, लेकिन अक्सर जिले की योजना से बहुत कम छात्र आते हैं। समर स्कूल या ऑनलाइन ट्यूशन जैसे कार्यक्रमों के लिए, जहां परिवार चुनता है कि भाग लेना है या नहीं, “हम जो देखते हैं वह यह है कि आमंत्रित या योग्य छात्रों का केवल एक अंश ही वास्तव में भाग ले रहा है,” उन्होंने कहा।
गैलप सर्वेक्षण के निष्कर्ष उस प्रवृत्ति को रेखांकित करते हैं, उन परिवारों की ओर इशारा करते हैं जिन्हें यह एहसास नहीं है कि उन्हें अपने बच्चे के शैक्षणिक प्रदर्शन के बारे में कार्रवाई करनी चाहिए। K-12 छात्रों के 2,000 से अधिक अभिभावकों के सर्वेक्षण में, आधे उत्तरदाताओं का कहना है कि उन्होंने एक शिक्षक के साथ अपने बच्चे की शैक्षणिक प्रगति पर चर्चा की है। लेकिन जो माता-पिता जानते हैं कि उनका बच्चा गणित में ग्रेड स्तर से पीछे है, उनका प्रतिशत आसमान छू रहा है: 74% ने शिक्षक से बात की है।
टेनेसी में एक अभिभावक वकालत संगठन, द मेम्फिस लिफ्ट की निदेशक सारा कारपेंटर ने कहा, रिपोर्ट कार्ड आम तौर पर पर्याप्त जानकारी नहीं देते हैं। कारपेंटर ने कहा, “हमारी राय में एक रिपोर्ट कार्ड वास्तव में मुश्किल है, क्योंकि आप केवल ए, बी और सी को देख रहे हैं।” रिपोर्ट कार्ड में कहीं भी यह नहीं लिखा है कि “आपके बच्चे का पढ़ने का स्तर क्या है, और यही बात माता-पिता को परेशान कर रही है।”
साक्षरता और ग्रेडिंग की बारीकियों जैसे मुद्दों के बारे में माता-पिता से बात करके, परिवार स्कूल प्रणाली में अपने बच्चों की वकालत करने और शिक्षकों के साथ साझेदारी में काम करने में बेहतर सक्षम होते हैं, माता-पिता और वकालत समूह पेरेंट शील्ड के संस्थापक ट्रेनेस डोरसी-हॉलिन्स ने कहा। टेक्सास में फोर्ट वर्थ। उन्होंने कहा, “ज्ञान ही शक्ति है।” “माता-पिता नहीं जानते कि वे क्या नहीं जानते। इसलिए हम नहीं चाहते कि वे स्वयं को दोष दें। लेकिन अब जब आपके पास जानकारी है, तो उस जानकारी का उपयोग बेहतर मांग करने के लिए करें और सुनिश्चित करें कि आपके बच्चे और सभी बच्चों को वही मिले जो उन्हें चाहिए।
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